臨近期末班主任工作會議講話稿

來源:評語寄語 發布時間:2019-08-06 10:31:28 點擊:

臨近期末,班主任做什么?_臨近期末班主任工作會議講話稿

-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------臨近期末,班主任做什么?臨近期末,班主任做什么? 臨近期末, 學生開心, 因為很快就 要放假了,他們就可以無憂無慮、自由 自在的玩耍。教師也開始放松了,因為 一學期終于要結束了,他們不用起早摸 黑,擔驚受怕。殊不知,臨近期末,也 是一學期中至關重要的階段,因為這也 是教師和學生艱辛付出后將要收獲的時 刻。不管今天的教育怎么改,但考試始 終存在。無論是教師還是學生,還有社 會和家長,都非常重視學生的學業成績, 更何況這是教師被評價指標的重中之 重。因此,不管我們背負多大的精神負 擔和壓力,我們一線教師必須實事求是-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~1~ -------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------地重視學生的期末考試成績。因此,班 主任注重引導、任課教師加強管理、學 生積極、認真備考,這是期末考試取得 成功的關鍵。

那么,班主任應該做好哪些工作 呢? 一、積極動員、營造氛圍 1、利用班會課向學生宣講期末考 試的重要性和必要性,讓每個學生都明 白期末考試的意義,在思想上高度重視, 行動上積極跟進。

2、 制作期末考試倒計時牌——“離 期末考試僅有 X 天”,讓學生有緊迫感, 充分、合理地安排每天的作息時間。

3、出黑板報,主題是關于期末考 試的相關內容,復習方法、應試技巧、 心理調試等等。

二、全面協調、方法指導 1、根據各學科特點和教學進度, 與各任課教師協調,讓老師和學生都做 好充分的準備,有條不紊地進行期末復 習,要知道,規范、高效、科學的期末-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~2~ -------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------復習,對現在的學生來說,會受到很好 的效果。

2、收集相關資料,讓學生掌握一 些高效學習的時間和規律,比如記憶的 最佳時段,閱讀、練題的最好時間,掌 握科學的規律,可以幫助學生在復習過 程中起到事半功倍的效果。

3、結合學科特點,合理引導學生 科學的復習。比如數學,復習階段要求 學生回歸課本,牢固掌握基礎知識,認 真歸納總結,熟悉概念、公式、定理等 等,充分利用自己的錯題集,把存在的 問題各個擊破,利用合理的時間適當的 做題,更是必不可少的。總結、反思, 形成類型問題和板塊,轉化成自己的能 力。

三、應試技巧、心理調整 1、平時學習好,但考試也需要技 巧。一般情況,要求學生先易后難,相 信自己的第一感覺,不要輕易改錯,因 為第一次做的題是在自己最清醒的狀態 下完成的。時間分配也要合理,如數學-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~3~ -------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------考試兩個小時,通常情況下,要求學生 在 50 分鐘以內完成選、填題,否則,后 面的解答題時間就不充裕,影響考試結 果。

(班主任 )告訴學生,遇到問題時, 一定要把它落實到相應的知識點,結合 該知識點的題型和方法,找到問題的突 破口。仔細審題,要學會抓題目中的關 鍵條件,也就是所謂的題眼,這是我們 切入題目的關鍵。還有一點,不要貪多, 把做了的題目做對,就已經成功了。

2、臨近期末,不同的學生表現出 不同的心理狀態。有的成績比較差,甚 至有些自暴自棄的學生,根本不把期末 當回事。我想,每個孩子都有想學好的 一面,一定要通過交流等方式找到問題 的關鍵,哪怕是臨時抱佛腳呢,也要讓 他積極行動起來。還有一些認真學習的 同學,更是把期末考試當決戰的時刻, 希望利用這次考試證明自己,希望自己 的努力有更大的收獲。這種急于求成, 一心想成功、考出好成績的同學,往往 會在考試中失敗。所以要告誡他們保持-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~4~ -------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------平常心,堅持做好過程,不要背負太多 的東西,專注于期末復習或者就是兩耳 不聞窗外事,一心只讀圣賢書都行。總 之,不要在過程中總是去思考結果,那 樣的學習效率非常低。

四、安全教育、總結表彰 1、根據以往規律,期末臨近,也 是意外事故或突發事件多發階段。很多 學生之間的小問題,小矛盾,因平時沒 有及時的處理和解決,期末“算總賬”的 情況時有發生,所以班主任更是要特別 小心,注意觀察、多方打探,收集最可 靠情報,把問題消滅在萌芽狀態,也讓 自己能開開心心的度假。

2、學期快結束了,學校、教師也 在忙于總結,班主任也不能忽視對本學 期的工作進行畫上句號。比如,本學期 的個人獲獎、集體獲獎,對班級做出較 大貢獻的同學理應得到獎勵。對清潔衛 生、文明禮儀、學習成績、黑板報、運 動會等等中表現出的優秀學生和先進事 跡都要進行表揚,樹立典型,樹立榜樣,-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~5~ -------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------讓學生找到能夠觸摸到的標桿,鼓勵學 生在以后的學習生活中向優秀看齊。

五、回顧反思、完成表冊 臨近期末了, 班主任應該抓緊時間 對過去一學期的班務工作認真總結,突 出優點,找出差距和不足,認真總結反 思,形成經驗性文章,以加快班主任專 業化和個性化發展。這一階段的學校工 作安排也很多,有各種各樣的表冊需要 完成,還要認真為學生填寫通知書上的 評語。

總之, 臨近期末, 看著有些班主任 很輕松、無所事事的樣子,讓我感慨很 多。因為我認為,越是期末更應該加強 管理和引導,這也是班級常規工作的基 本要求,也是我們用心做班主任、用心 做事的一種態度。-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~

班級管理:臨近期末,班主任做什么_臨近期末班主任工作會議講話稿

班級管理:臨近期末,班主任做什么 臨近期末,學生開心,因為很快就要放假了,他們就可以無憂無慮、自由自在的玩耍。教師也開始放 松了,因為一學期終于要結束了,他們不用起早摸黑,擔驚受怕。殊不知,臨近期末,也是一學期中至關 重要的階段,因為這也是教師和學生艱辛付出后將要收獲的時刻。不管今天的教育怎么改,但考試始終存 在。無論是教師還是學生,還有社會和家長,都非常重視學生的學業成績,更何況這是教師被評價指標的 重中之重。因此,不管我們背負多大的精神負擔和壓力,我們一線教師必須實事求是地重視學生的期末考 試成績。因此,班主任注重引導、任課教師加強管理、學生積極、認真備考,這是期末考試取得成功的關 鍵。

那么,班主任應該做好哪些工作呢? 一、積極動員、營造氛圍 1、利用主題班會課、讀報課時間向學生宣講期末考試的重要性和必要性,讓每個學生都明白期末考試 的意義,在思想上高度重視,行動上積極跟進。

2、制作期末考試倒計時牌——“離期末考試僅有 X 天”,讓學生有緊迫感,充分、合理地安排每天的 作息時間。

3、出黑板報,主題是關于期末考試的相關內容,復習方法、應試技巧、心理調試等等。我們“六心閣” 本期的板報題目是“期末之光”。主要介紹了期末考試中的應試技巧。

二、全面協調、方法指導 第1頁共3頁 1、根據各學科特點和教學進度,與各任課教師協調,讓老師和學生都做好充分的準備,有條不紊地進 行期末復習,要知道,規范、高效、科學的期末復習,對現在的學生來說,會受到很好的效果。

2、收集相關資料,讓學生掌握一些高效學習的時間和規律,比如記憶的最佳時段,閱讀、練題的最好 時間,掌握科學的規律,可以幫助學生在復習過程中起到事半功倍的效果。

3、結合學科特點,合理引導學生科學的復習。比如數學,復習階段要求學生回歸課本,牢固掌握基礎 知識,認真歸納總結,熟悉概念、公式、定理等等,充分利用自己的錯題集,把存在的問題各個擊破,利 用合理的時間適當的做題,更是必不可少的。總結、反思,形成類型問題和板塊,轉化成自己的能力。

三、應試技巧、心理調整 1、平時學習好,但考試也需要技巧。一般情況,要求學生先易后難,相信自己的第一感覺,不要輕易 改錯,因為第一次做的題是在自己最清醒的狀態下完成的。時間分配也要合理,如數學考試兩個小時,通 常情況下,要求學生在 50 分鐘以內完成選、填題,否則,后面的解答題時間就不充裕,影響考試結果。告 訴學生,遇到問題時,一定要把它落實到相應的知識點,結合該知識點的題型和方法,找到問題的突破 口。仔細審題,要學會抓題目中的關鍵條件,也就是所謂的題眼,這是我們切入題目的關鍵。還有一點, 不要貪多,把做了的題目做對,就已經成功了。

2、臨近期末,不同的學生表現出不同的心理狀態。有的成績比較差,甚至有些自暴自棄的學生,根本 不把期末當回事。我想,每個孩子都有想學好的一面,一定要通過交流等方式找到問題的關鍵,哪怕是臨 時抱佛腳呢,也要讓他積極行動起來。還有一些認真學習的同學,更是把期末考試當決戰的時刻,希望利 用這次考試證明自己,希望自己的努力有更大的收獲。這種急于求成,一心想成功、考出好成績的同學, 往往會在考試中失敗。所以要告誡他們保持平常心,堅持做好過程,不要背負太多的東西,專注于期末復 第2頁共3頁 習或者就是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書都行。總之,不要在過程中總是去思考結果,那樣的學習效 率非常低。

四、安全教育、總結表彰 1、根據以往規律,期末臨近,也是意外事故或突發事件多發階段。很多學生之間的小問題,小矛盾, 因平時沒有及時的處理和解決,期末“算總賬”的情況時有發生,所以班主任更是要特別小心,注意觀察、 多方打探,收集最可靠情報,把問題消滅在萌芽狀態,也讓自己能開開心心的度假。

2、學期快結束了,學校、教師也在忙于總結,班主任也不能忽視對本學期的工作進行畫上句號。比 如,本學期的個人獲獎、集體獲獎,對班級做出較大貢獻的同學理應得到獎勵。對清潔衛生、文明禮儀、 學習成績、黑板報、運動會等等中表現出的優秀學生和先進事跡都要進行表揚,樹立典型,樹立榜樣,讓 學生找到能夠觸摸到的標桿,鼓勵學生在以后的學習生活中向優秀看齊。

五、回顧反思、完成表冊 臨近期末了,班主任應該抓緊時間對過去一學期的班務工作認真總結,突出優點,找出差距和不足, 認真總結反思,形成經驗性文章,以加快班主任專業化和個性化發展。這一階段的學校工作安排也很多, 有各種各樣的表冊需要完成,還要認真為學生填寫通知書上的班主任評語。

總之,臨近期末,看著有些班主任很輕松、無所事事的樣子,讓我感慨很多。因為我認為,越是期末 更應該加強管理和引導,這也是班級常規工作的基本要求,也是我們用心做班主任、用心做事的一種態 度。

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沖刺期末復習教師會議上講話_臨近期末班主任工作會議講話稿

在期末考試教師動員會議上的講話 李曉靜 老師們,期末考試時間為 7 月 4-5 日,6 日改卷子,本學期還有 2 個多星期 的時間就要結束了,初一初二的期末沖刺復習已進入了到計時階段,教師和學 生都到了最忙碌的時候了。為進一步加強教學工作,更好更快的提高教學質量, 努力爭取在即將到來的期末考試中取得更加優異成績 ,在此,對本學期最后 2 周教學工作提出以下建議和要求: 1、 營造學習氛圍,激發學生興趣。

期末復習是檢驗學生一學期學習情況的關鍵, 同時也是考查教師工作本學期 工作業績的前奏曲,最后成績如何,期末復習也是很關鍵的。

“臨陣磨槍,不快 還光。

”枯燥的期末復習生活更需要老師們調動學生學習的興趣。要每一個學生 都滿懷激情地投入到期末復習中,調動起每個學生的學習積極性,讓他們變要 我學為我要學。使每個學生在短短十幾天時間內,梳理知識,加深理解,取得 良好的考試成績,如何使創設氛圍,激發學生復習熱情,從而達到有效復習, 提高學生成績的目的。這需要每一位老師動腦思考。我認為設立目標,明確實 現目標的方法是最主要的。班主任可利用下周一班會時間召開沖刺期末動員大 會,啟動“期末沖刺計劃“。與學生一起制定班級大目標和個人小目標并書寫 在教室后面的黑板上。在北面的黑板上建立期末沖刺倒計時,最好用“沖刺第 幾天”字樣。任課教師要每日根據學生在課堂上練習完成情況、周考考試分數 等各方面表現,以小組為單位進行沖刺評比。每節課讓小組長總結本課誰沖刺 最成功,班主任每日放學前讓班干部總結沖刺最突出小組。每周五評出本周沖 刺最成功小隊,沖刺明星。

2、合理分配小組成員,轉變方式,提優補差。

期末復習時,老師最頭疼的是優的更優,差的更差。同樣的復習內容,有幾 分鐘就完成任務的學生, 更有幾個小時還愁眉苦臉交不了差的學困生。

怎么辦? 以小組為單位請學優生幫忙輔導學困生,老師比較輕松,學優生又鞏固所學知 識,一舉兩得。

3、激勵。期末復習是學生鞏固知識的關鍵環節,科學地組織好學生 的復習,能較大幅度地提高復習的效率,對提高學生的學科成績有巨大的促進 作用。在復習時,學生面對的學習任務要比平時大的多,遇到這樣那樣的知識 漏洞比平時也多的多,這時就要老師們不時地對學生進行激勵,做好學生思想 工作,幫助學生建立復習的信心,克服困難的決心。可以采取課堂上表揚,對 學生在復習中的好的表現加以肯定,提高學生的榮譽感和責任意識。

4、相互溝通、互相配合 任課教師平時要和班主任多溝通、反應課堂作業情況,班主任要和科任 教師多聯系、多詢問,及時了解班級或學生復習出現問題,共同商量,對癥下 藥。

5、抓好作業:早讀時,班主任 7 點進教室,一定要檢查前一天各科家庭作業 完成情況情況,以便及時了解學生的學習情況,對于作業偷懶、應付、潦草或 干脆沒寫的學生一定要找他并要求他補上或重寫,學生晚上和雙休時間,我們 只能用作業抓住,不要寄希望于家長,如果晚上和雙休抓不好,那么老師們也 就等于放棄了這個學生。科任教師要每天檢查課堂練習完成情況并及時批改當 天課堂作業,對于不按時完成作業和不寫作業的情況及時處理,不要放任縱 容。

6、提高課堂效率: 我們在某些時候可能已經習慣于備課的簡單粗略、上課的隨意模糊、習慣 于課堂提問中學生的沉默、習慣于學生作業的不能按時完成、習慣于學生考試 成績的不及格,也許我們總是把這些問題的原因歸結在學生身上,我想我們也 需要反思一下我們自己的工作態度、反思一下我們的教學,看看我們自己在工 作的責任心上、教學設計中、課堂活動中、作業布置中還存在哪些問題,我們 的備課是否充分、課堂目標是否明確、方法是否科學、學生的課堂達標率是不 是高、學生是不是真正喜歡我們的課,我們是可以通過優化我們的教學過程來 解決學生的學習問題,提高學生的學習積極性的。

主科復習課一定要注意構建知識網絡圖,注意總結知識前后的聯系,還要 多選取中等難度的題目和綜合性強的題目,突出方法訓練,加強學科思想的滲 透,使知識、方法、思想之間融會貫通,在技能上進一步熟練,提高準確率。

切忌不要出現滿堂光練習或光老師講解,一定邊講邊練,學生都會做的問題不 要再講。重點集中講大部分學生存在疑問的問題,千萬不要出現讓學生自己做 題,老師下去只指導個別學生,不管其他學生。這樣收益只是某幾個學生,而 大部分學生可能就在那里亂說話,做小動作,整個 課堂亂糟糟。

副科一定要印知識點,并且知識點要精煉易背,千萬不要隨意在網上隨便 下載一個知識點拿過來就用,如果知識點太多,學生一看就煩了,怎么能好好 背呢?并且要建立背誦檢查記錄,組織各小組長和課代表去實施,僅靠老師檢 查不可能檢查過來,在檢查背誦上一定要充分利用好小組合作學習,另外,每 節課要規定必備內容,檢查完畢后,要補充一部分典型習題,及時鞏固背誦內 容,光背學生也煩,交叉進行。

7、加強對學生管理 各年級都存在著部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭,沒有養成在學 習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新 知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟 知的知識不能正確解答.這就要求老師們在平時耐下心來嚴格要求學生, 制定具 體措施對不同層次學生采取不同的管理方法,分層次進行管理,努力培養學生 的良好學習習慣 在課堂上面對學生的違紀行為,你如果不管、對犯錯誤的學生一味的姑息 遷就;一味的縱容;這樣最終的結果是:學生越來越囂張,根本不把老師放在 眼里,作為老師也很沒有面子,最終還可能造成了不可收拾的局面,家長也很 不滿意, 8、指導學生應試能力。大部分學生應試能力有待提高,如對答卷的時間分 配不夠科學合理,做題面面俱到,不會分辨難易,答題不全面,層次不清,字 跡潦草,這就要求我們教師在復習中嚴格要求學生,在考試中按答卷的要求約 束學生,端正考風考紀,培養學生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高, 基本運算不準確,努力提高運算準確率。

很多學生不會審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所 措,或者答非所問,老師們要在平時的復習中注意培養學生的審題能力。老師們,總之我們堅持最苦最累的最后的 2 周,共同為我們本學期工作畫上 一個圓滿的結局。

我的講話完畢, 謝謝!

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