小學班主任工作會議講話稿

來源:自我鑒定 發布時間:2019-08-06 10:31:40 點擊:

新學期班主任工作會議講話稿范文2篇_小學班主任工作會議講話稿

新學期班主任工作會議講話稿范文 2 篇 (篇一) 老師們,新的學期又開始了,昨天我們也召開了全體教師會,各 處室也都宣讀了自己處室的工作計劃,陳利主任代表德育處宣讀了我 們德育工作的計劃。

我們又整理了本學期的活動安排表給大家, 放心, 一張 A4 紙就能放下,不多。希望我們各位把這個表放在我們辦公桌醒 目的地方,隨時看看,方便我們計劃和安排自己的工作。

我的一位老同事曾經給我發過一個這樣的短信,大致是:因過去 的相助說聲感謝;因未來的支持說聲拜托。今天是本學期第一次班主 任會,我在這也想先表達一下:很感謝各位以往對德育處的支持,也 對今后的工作說句拜托。我今天拜托我們各位三件事: 1.把常規要求落實到位 我們一切德育工作的重心就是孩子的常規,只有我們把孩子的常 規管理把住關了,才能事半功倍的開展其余的各項工作。我們對孩子 的常規要求,一定要細,要全,而且我們也要不斷的自己探索和找尋 一條適合我們自己的班級管理的系統。有的老師會說這太難了,其實 不然,我們上學期做分享的那些老師,其實都有著自己的班級管理系 統,有的已經很成形了,這些是我們可以做的,所以,請大家一定在 常規工作方面常抓不懈,切實的落實好我們學校的德育工作要求,把 我們接收到的要求更準確和便于執行的傳遞給孩子, 再實些, 再實些! 讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜托各位的第一件事。

2.把課程研究進行到底 我很愛聽《將愛情進行到底》這個歌,今天我們說將我們的新德 育課程研究進行到底。我們經過兩年多的探索,嘗試推進了幾門德育 課程,我們也切實的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以 我們有理由,也應該把我們的德育課程扎扎實實的推進下去。這學期 主要推進的是每月一事課程,儀式課程,締造完美教室課程和安全自 護課程。這些課程是的落實者都是我們在座的各位班主任老師,所以 今天,在開學第一次的班主任會上,我拜托各位,將課程研究進行到 底。我們會拿出課程的指導手冊,更有針對性的跟各位一起研究和落 實我們的課程。

3.把身體健康放到首位 我今年寒假經歷了幾件事, 都是我很熟悉、 很要好的朋友的離開。

因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得 **年 我的 Q 簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態。所以,我 們一個學期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態伴隨我們的工作時 間,工作的開心,我們的健康就會加分!因在今天的開學第一次班主 任會上,我拜托各位帶著一份樂觀的心態,讓健康快樂伴隨我們整個 學期。

拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成 好我們本學期的德育工作,精彩的度過一個學期的班主任生活。

(篇二) 學校的任何工作,歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校 基層的最直接的指揮員,責任重大!因此,強化班主任培訓就是抓了 根本,十分必要,重要性在我這里就不說了。

一、我校班主任隊伍中存在的主要問題: 當前我校班主任隊伍的建設還存在以下的問題: 1.部分班主任存在得過且過的思想。不加強理論學習,不進行道 德修養,不注意工作能力培養,把教學任務和教育工作對立起來,重 教書輕育人,對學校布置的工作敷衍了事,工作效果不盡人意,有的 還出現比較嚴重的負面影響。

2.缺少敬業精神。有些班主任在學校聘用的時候很不情愿,都不 想當班主任,認為班主任工作事務繁忙,不自在。有這種思想的教師 在思想上都有嚴重的惰性,不僅僅教育工作做不好,教學工作也肯定 是平常的很,或者很不稀奇。

3.方法簡單粗暴,語言極不文明,教育政策法規水平較低,動不 動就把學生往政教處推,動不動就請家長來或者把學生領回去。對學 生家長態度也非常惡劣,視差生為包袱,給以不公正的待遇,使學生 心靈受到損傷,妨礙有過失的學生健康成長,造成了極不好的社會影 響,不能做到與同事互助作用,不能協調合作。愛心缺失、歧視體罰 學生。有的班主任對一些學生沒有愛心,甚至對學生憤憤然,這給一 些學生帶來了心靈的創傷,在學生之間造成了種種糾紛,使自己在學 生心中的形象黯然失色,他們不懂得熱愛一個學生就等于塑造一個學 生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生的道理。個別班主任經常歧 視、諷剌、體罰學生。如上課不認真,就厲聲訓斥“不認真給我滾出 教室去! ”遲到的不準進教室,忘了帶作業的不準上課,有的學生一旦 有過失便被停課反省。甚至對個別學生進行變相體罰、罰站,罰掃地, 畫地為牢、面壁反省,體罰的手段有推、拉、揪、打、拍等,甚至家 長因為孩子受到體罰吵到學校要和我們作一番理論,并提出嚴懲體罰 的教師的要求。

4.不注重學習,固步自封。不勤奮學習掌握現代教育理論,當了 幾年班主任,既沒有一定的班主任的理論素養,又不懂教育規律,認 為憑自己的這幾下子照樣能當班主任,把班主任工作看得太簡單,輕 視班主任工作理論,不愿去研究它,不肯花氣力在接班主任工作規律 辦事,不僅難以切實有效提高班主任工作質量,而且與班主任的要求 相悖。

5.管理不嚴,問題百出。比如學生在校用餐,因為班主任沒有關 心學生餐桌的分配,自己又不親臨食堂督陣,造成學生找不到餐桌而 吃不到飯或者吃錯了飯; 比如學生在餐后沒有整理好, 搞得一片狼藉, 他也不知也不管;比如教室里垃圾成堆,課桌椅亂七八糟,他也不管; 比如,放學后,教室里燈火通明,門窗大開,他也不管;比如學生儀 表方面嚴重違規,長頭發,涂指甲,掛首飾,他也不管;比如自行車 棚里自己班級學生的自行車橫七豎八,他也不管,比如課間學生在走 廊里鬼哭狼嚎般地叫喊,推推嚷嚷追逐打鬧,他也不管,比如課間操 出操整隊不及時,隊伍亂七八糟,他也不管;比如自己班級的衛生包 干區垃圾遍地,他可以熟視無睹,自己教室里的課桌椅壞了,壞了多 少,壞到什么程度,他也不知道,有一個班級的課桌竟然有三分之二 的課桌損壞,班主任竟然沒有向學校報修一次!麻木到什么程度?這 種人以后能做班主任嗎 二、抓好開學第一周的各項工作 ①抓好常規工作。組織學生大掃除,整理環境;開好開學的第一 個班會;未

林家地小學班主任工作會議講話稿_小學班主任工作會議講話稿

林家地小學班主任工作會議講話稿 宮 劍 班主任工作是學校管理重中之重, 班級管理的好, 是學生出成績, 學校出聲譽的保障。在學校內,班主任雖是職務最小的官,但卻承擔 著極大的責任。學校的各項工作,都要通過我們班主任去落實;班級 里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、 勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的,為了班級工作要付出 大量的時間和精力,犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,學校 的各項工作的正常開展、學生的成長離不開每一位班主任的努力,學 校感謝你們。你們辛苦了!接下來繼續做好的工作: 一、認真貫徹落實學校關于德育工作計劃,抓好班集體建設。

班級是一個小社會,要按照建設和諧社會的要求建設她。學期伊始, 就要有新氣象。

①抓好班級文化建設,抓硬件,抓教室環境的布置,出好第一次 壁報。抓班級的軟環境的建設,樹立良好的班級輿論。

(掃把的擺放 等,講臺的衛生) ②抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自 我管理,多方了解情況,選出班干部,我們培養好班干部,我們班級 會煥發出生機。

(發揮好班干的作用:選用-分工-培養-發揮) (目前大 多數班級都沒有能充分發揮班干的作用) ③抓好班級的活動建設(如課外活動) 。班級沒有活動,班級就 不可能有凝聚力,班級的活動要班級的特色,要引領著班級的發展。-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 二、正視碰到的問題,不推托、不抱怨、而是動腦反思,靈活方 法,有效解決; 三、學生紀律與常規,抓早,抓嚴,抓龍頭(典型后進生) ,以 點帶面,且反復抓,抓反復! 四、要做好學生的養成教育。養成教育要抓好行為訓練(學生 自覺性不夠,原因是學生還沒有養成這樣的習慣如:進入教師了并不 知道該做什么,沒有人組織。

) 養成教育尤其要重視行為習慣的訓練,沒有訓練就沒有習慣。

國外教育也重視行為習慣的訓練,洛克曾說: “兒童不是用規則教育 可以教育好的, 規則總是被他們忘掉, 你覺得他們有什么必須做的事, 你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創造時機給他們一種不可 缺少的練習。

” 只有通過行為訓練才能使學生身體力行,知行統一。

要抓好行為訓練,首先要強調持之以恒,冰凍三尺非一日之寒, 養成一個好習慣非一日之功,需長期抓,持之以恒,切不可 “三天 打魚,兩天曬網” 。因為“習慣成自然”是需要時間的,要有耐性, 要持之以恒。例如,我要求學生對整齊桌椅,按規定擺放書本,幾乎 成為每天早上早讀時候第一件事情,上課前第一件事情。

其次要嚴而又嚴,訓練要強調“嚴”字,有個“狠”勁,不見實 效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合” ,通過“嚴”達到“愛” 。所以 提出要求后,還要進行檢查,要見到實效,避免反復。

五、做好學生思想道德教育。

六、做好學生安全知識教育。-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 學生的安全教育工作是學校工作的重中之重,安全教育責任重 大, 我們不能放松。

由于小學生的年齡小, 活潑好動, 還不完全董事, 自理能力和自求能力較差, 往往做事不計后果, 預見不到危險的存在, 容易發生安全事故。所以班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主 義、 集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識 教育外,還要對學生進行安全教育和自護自救教育,讓學生掌握一些基 本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、 消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅 自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識 ,還要時時 講,事事講,多留心多觀察多提醒,努力使學生樹立安全第一觀念。-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 林家地小學班主任工作會議講話稿 楊 磊 班主任工作是一門學問,是一種藝術,一名好班主任就是 一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點意 見和建議,供同志們參考。

一、注重情感交流,以“親”為主。搞好班級工作,班主任首 先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道” ,有 了愛心,教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生,學生也會從教師 的關愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學 生的積極性、 主動性就會得到充分發揮, 班級的各項工作就容易開展, 班主任就會有成就感、幸福感。

“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任,他 不會動輒發怒,而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現或行 為時,他能觀察入微,及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭 受挫折時,他能“扶”起學生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生 只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的 “后進生” ,他們最容易產生自卑感,班主任若給他們更多的關心, 更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發向上的火花。

有的班主任因不善于和學生溝通交流,一味的嚴格要求,態度生 硬, 致使學生不信任、 不支持, 甚至產生逆反心理, 和班主任對著干。

在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣? 二、深入學生中去,以“勤”為輔。-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 班主任要經常進教室,善于用心觀察學生細微的變化,從細小的變化 中發現問題,然后言傳身教,及時解決。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業 業,盡職盡責,主要應做到“五勤”即:勤觀察、勤動腦、勤動手、 勤家訪、勤談心。

勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學生細微的變化,掌握 他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育,防范于未然。

勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化,得根據學生的年齡,性 格,同學關系,家庭狀況等方面的因素,找出一個適合于這個學生的 方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學習和思想上掉隊。

勤動手指的是學生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師 要親自手把手的教學生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到 會。

勤家訪指的是經常和家長取得聯系, 可以通過電話或親自到學生 家里去,了解學生在家的表現,向家長通報學生在校的表現,這要花 去老師很多時間,但卻能防止學生出現意外,幫助學生更好的學習。

勤談心指的是平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與 學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,不斷改進自己的工作 方法。最后還要勤于學習現代教育理論,以適應新形式的需要。

三、以“點”帶面,鼓勵上進。

“點”即閃光點,捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學 生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,及時捕捉學-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促 使學生全面進步。

(更多時候學生的搗亂是為了引起教師注意。

) 抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次 成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導 學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習 成績雖然不很理想,但我相信,經過努力他們的學習成績會趕上來, 必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹 立學生的自信心.-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 林家地小學班主任會議講話稿 李叢林 開學以來,無論是德育活動的開展,還是學生日常規范管理、校 園安全管理等工作都比較扎實,成效顯著,各項工作都取得了較好成 績,獲得了校領導的肯定與表揚,這與我們在座的每一位工作人員的 辛勤工作是分不開的。

今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學 期第一次班主任會議,主要目的是如何做好下一步工作,進一步強化 常規管理,提高德育工作實效。

一、當前亟待解決的問題 當前我校學生管理的任務還很艱巨,學生違紀現象時有發生,部 分高年級還很嚴重,這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外, 排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外, 排除個別孩子自 暴自棄以外,排除個別學生自身素質有點差之外,關鍵一點是我們當 前各年級主任礙于情面,各班主任還有管理不嚴,對學生正面教育和 正確引導的不到位,對違紀現象處理得不嚴,工作方面落實得還很不 夠,對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個 方面: 1、個別班主任同志工作態度不很積極,工作方法還很欠缺,工作 經驗不足,敬業精神不夠,而且還有的懶得很,尤其是一些年輕的班 主任同志表現得更為突出。對學校的工作不怎么關心,布置的事情不 能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂,不關痛癢。等到扣分時才覺 得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論。-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 2、衛生工作做得比較好,有一定起色。但有二年級學生從窗口 向外丟紙屑現象,這些離我們管理的理想的狀態還相距較遠,個別班 級打掃不及時,維護不到位。最重要的還是各班級不能發動學生加強 監督。各個班級這種衛生意識不到位,怕得罪人,不能把亂拋亂扔的 孩子揪出來的思想制約著我校的衛生工作向更高層次發展。

今后我們 將加大督查的力度。

3、早上、中午有的學生在校園里、校園外亂轉,吃零食、追逐、 玩耍,甚至有高年級學生爬墻進學校。既不文明,又存在安全隱患。

各班級要堅決杜絕在校園閑轉玩耍而不進教室的同學。

相信只要我們 班主任經常到班上多轉轉看看,一定會發現這些問題。對班級出現的 問題要及時處理,平時要多觀察,多談心,多和孩子在一起。了解孩 子的第一手資料

4、路隊的質量還有待進一步提高。不足表現在:學生誦讀古詩 無力氣,聲音不響亮;二是班主任不跟隊,學生路隊松散;三是評估 沒有及時跟進。

5、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現象,要時刻注意 加強對學生的品德教育,感恩教育,文明行為習慣和學習習慣的養成 教育,遠大目標和理想教育。下一周,各班利用班會時間,開展安全 文明禮儀知識競賽活動,并認真閱卷打分,選出優秀學生進行中心校 級比賽。

學生們的可塑性都很強,關鍵看你怎樣去引導的,正面的教育和 正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。

每周利用班會時間給學生-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 上一次具有很大激勵性的班會課,至少能保證一周內學生都很有勁, 等學生勁頭開始減退時,馬上利用班會再一次進行鼓勁,這樣學生的 思想經常會受到鼓舞,只要把精力都用在學習上了,那么違紀現象一 定會大大減少,從而起到教育學生的目的。

二、下階段班主任工作要求 管理工作需要產生合力,根據我校目前的管理現狀,非常需要盡 快形成全校上下齊抓共管的良好局面,只有這樣,才能在短期內迅速 扭轉局面,使學生管理工作朝著良性的軌道發展。現結合我校工作實 際,提出幾點要求: (一)班主任要進一步增強大局意識,執行意識,責任意識,要 與學校保持高度的一致。

(二)強化學校德育工作三級管理運作模式,即建立“學校、年 部、班級三級管理”的學管工作運行機制,尤其要加強年部、班級的 德育教育職能和目標管理,加強學生自我管理能力,增強學生處對級 部、班級工作的指導、服務、檢查反饋的職能。加大班級學生管理力 度, 細化班級管理的各個層面, 要保證班級人人有事做, 事事有人管, 班主任在與不在一個樣。

(三)狠抓學生安全不放松 “安全工作重于泰山” ,它關系到廣大青少年的健康成長和人才的 培養質量,關系到千千萬萬個家庭的幸福,關系到我們學校的可持續 發展。要牢固樹立“安全第一”的思想,認真落實各項安全措施,警 鐘長鳴,常抓不懈,確保我校廣大師生的生命財產安全。尤其是加強-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在 交通安全的教育。

總之,我校學生管理的任務雖然還很艱巨,但我們有一支強有力 的班主任隊伍,只要我們端正工作態度,提高認識水平,人人撲下身 子抓落實,人人想著干事業,那么沒有管不好的學生,我相信同志們 的能力,也相信同志們的實力,讓我們齊心協力、齊抓共管、形成合 力,我相信我校的各項工作會在短期內一定會有一個量的變化,質的 飛躍。-q4:;BCE5xI6 wDp'y.A3HOM andueilgcvtosr2hf,b(j)km 作 理 管 司 公 分 到 戰 轉 位 崗 工 施 量 測 由 他 , 下 勢 態 壓 高 產 生 全 安 在

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